第23课《马说》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

2.通过虚词“也”和“不”分析情感层次，体会文本中“惋惜→愤懑→讽刺”的情感递进。;

特点：①写法上不拘一格，行文崇尚

自由，篇幅一般不长。②通常采用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，即我们常说的

“托物寓意”。;

韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八

大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”,有“百代文宗”之名。长庆四年(824年),韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”,故称“韩文公”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》传世。;

背景资料

《马说》大约作于(795)至(800)间。其时，韩愈初入仕途，很不得志，曾上书宰相求擢用，三次登门被守门人挡在门外。他一生多次被贬。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不乐，所以有“伯乐

不常有”之叹。;

整体感知自由朗读课文，读准字音，读出节奏。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

zhǐpiáncáolìchēng

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

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