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六年级数学数与形综合导学案

同学们，在我们的数学学习中，“数”与“形”是两个非常重要的伙伴。它们看似独立，实则紧密相连，常常相互帮助，共同解决我们遇到的数学问题。今天，就让我们一起走进“数与形”的世界，探索它们之间奇妙的联系，感受数学思想的魅力。

一、学习目标

1.进一步理解和掌握数与形之间的内在联系，能够通过观察图形的变化规律来分析和解决与数量相关的问题。

2.经历从具体图形中抽象出数量关系、运用数量关系描述图形特征的过程，初步体会数形结合思想的应用。

3.在探究活动中，培养观察、分析、归纳、推理的能力，提高解决实际问题的能力，激发对数学学习的兴趣。

二、学习重难点

*重点：理解数与形的内在联系，能够运用数形结合的方法解决实际问题。

*难点：从图形的变化中发现并总结出数量变化的规律，以及运用规律解决较复杂的问题。

三、学习过程

（一）回顾旧知，引入新课

在我们以前的学习中，其实已经接触过很多数与形结合的例子。比如，我们用小棒摆三角形、正方形，探索过所需小棒根数与图形个数之间的关系；我们也学过用线段图来帮助理解应用题中的数量关系。你能回忆起一些具体的例子吗？（可以让学生简单交流）

今天，我们将更系统地来探究数与形之间的奥秘，看看它们如何携手，帮助我们更轻松地解决数学问题。

（二）探究新知，感悟思想

活动一：探究图形中的数字规律

1.观察点阵，发