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小学科学课程中自然现象探究的跨学科教学策略分析论文

**摘要**

在小学科学教育中，自然现象的探究不仅是科学知识传授的重要载体，更是培养学生跨学科思维能力的有效途径。本文以自然现象探究为切入点，探讨小学科学课程中跨学科教学策略的应用，分析其在激发学生学习兴趣、提升综合素养方面的作用。通过结合具体案例与教学实践，提出优化跨学科教学的建议，旨在为小学科学教育提供更具实践性的指导。

**关键词**

小学科学；自然现象；跨学科教学；探究式学习；综合素养

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###一、引言

科学教育是儿童认识世界、发展思维的重要途径，而自然现象的探究则是科学教育中不可或缺的一环。自然现象不仅具有趣味性和直观性，更