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小学科学课程中论证式对话与教学策略的整合研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种以证据为基础、逻辑为支撑的互动方式，对培养学生的科学思维和表达能力具有重要意义。本文以小学科学课程为研究对象，探讨论证式对话与教学策略的整合路径，通过概念阐述、实践策略分析，为教师提供可操作的指导，以提升科学课堂的深度与实效性。研究表明，论证式对话能够促进学生主动探究、深化概念理解，并增强科学学习的参与感与获得感。

**关键词**

小学科学；论证式对话；教学策略；科学思维；课堂互动

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**一、概念阐述**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维方式的培养。论证式对话作为一种以科学证据为基础、逻