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课外阅读指导课《我的梦想》教学设计

一、引言

梦想，是个体生命中最富光芒的精神火炬，也是人类文明前行的不竭动力。在青少年成长的关键时期，引导他们思考梦想、拥抱梦想，不仅关乎个人精神世界的构建，更深远地影响其人生方向的选择与生命价值的追寻。本课外阅读指导课以“我的梦想”为核心主题，旨在通过精心筛选的文本材料与互动体验活动，引导学生在阅读中感悟梦想的多元形态与深刻内涵，在交流中碰撞思想、启迪智慧，最终将对梦想的认知内化为积极向上的人生态度与脚踏实地的行动力量。本课力求突破传统阅读教学的单向灌输模式，强调学生的主体性与体验性，让阅读成为点亮梦想、滋养心灵的旅程。

二、指导思想

本课以新课程标准的核心理念为指导，注重培养学生的核心素养，特别是在“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”等方面进行渗透。教学过程中，将坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设情境、搭建平台、引导探究等方式，鼓励学生主动参与、深度思考、大胆表达。同时，本课强调课外阅读的拓展性与实践性，引导学生将课内所学方法迁移至课外，培养持续阅读的兴趣和习惯，让梦想的种子在广泛的阅读与生活体验中生根发芽。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生理解“梦想”的丰富内涵，认识到梦想对于个人成长的重要意义。

2.指导学生学习并运用圈点批注、提取关键信息、概括主要内容等基本阅读方