高考写作指导：思辨类（二元关系类）材料作文审题立意.pptxVIP

2026届

思辨类(二元关系）材料作文审题立意;现在的学生普遍缺乏思维训练，缺少理性分析能力，高考作文应该回归理性，强化思辨。

——北大语文教育研究所所长温儒敏

增强学生的思维能力，促进学生综合运用知识的能力是今后高考改革的方向。作文题要使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。

——教育部考试中心语文命题专家;;考情表览;①作文话题带有强烈的思辨色彩；

②都没有情境化要求，以增强思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和独创性；

③考生分析质疑，多元解读，思辨能力极为关键。;突破?

训练逻辑思维能力

高考作文思辩关系越来越复杂，材料作文的审题立意验难度越来越高，思辩作文驾驭难度越来越大。考生存在“内涵不清”“关系不明”“构思不严”“逻辑性不强”这些致命伤。破局的根本还是要训练学生的思维能力。训练的形式可以结合典型例题，就审题立意进行单项训练，可不必成文，重在思维过程。

思辩作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辩思辩双方（或三方）存在的逻辑关系；如果逻辑关系都不清楚，还谈什么思辩？;;审题立意原则

应试写作取胜首在审题，通俗地说，必须先明白命题有什么要求，即知道“要我写什么”；其次则在立意，通俗地说，就是要知道应表达什么意思，即确定“我要写什么”。审题是立意的起点与前提，立意是审题的结果与落脚，只有审题仔细，辨析清楚，才能立意