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粉墨登场，童心绘戏——小学美术公开课《戏曲人物》教学设计方案

一、课题名称

《戏曲人物》——小学美术戏曲元素造型表现课

二、授课年级

小学中年级(可根据实际情况调整，此处以四年级为例)

三、课时安排

1课时(40分钟)

四、课型

综合探索与造型表现

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察、分析和动手能力，对色彩和造型有初步的感知和表现欲望。他们对传统文化可能存在一定的距离感，但同时也对新奇、富有戏剧性的事物抱有浓厚兴趣。戏曲的鲜艳色彩、夸张的脸谱和独特的服饰，本身就具备强烈的视觉吸引力，容易激发他们的好奇心和创作热情。然而，他们对戏曲的了解往往停留在表面，缺乏深入的认知。因此，本课旨在通过多感官体验和趣味活动，引导学生感受戏曲之美，并用美术的方式进行表现。

六、教学目标

1.知识与技能：初步了解中国戏曲的基本知识，特别是京剧脸谱的色彩、图案所代表的含义；学习观察戏曲人物的动态、服饰特点，并尝试运用绘画或剪贴等方式表现一个戏曲人物形象。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、模仿、体验、创作等活动，引导学生主动探究戏曲艺术的魅力，培养观察能力、想象力和动手表现能力。

3.情感态度与价值观：感受中国传统戏曲艺术的博大精深，激发对传统文化的热爱之情和民族自豪感，培养审美情趣。

七、教学重难点

*重点：引导学生观察和把握戏曲人物（尤其是脸谱和