5 琥珀 教案公开课教案教学设计资料.docxVIP

《琥珀》教案

【教学目标】

1.认识“琥、珀”等生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等字，会写“怒吼、松脂”等词语。

2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。

3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。

4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。

【单元任务情境】自然与科技展览会

【本课任务情境】琥珀馆：考古琥珀的形成

【教学过程】

第一课时

情境创设，引题解题：

1.我们圆满完成了乡村生活体验官的任务，接下来要迎来一场奇妙的探秘之旅。我们将畅游蓝天、森林、大海，探索蕴藏其间的自然的奥秘；我们还会穿越过去、现在、未来，听时光老人述说着科技的精彩……

2.从今天开始，老师带你们走进自然与科技展览会。在这里，我们要在琥珀馆考古琥珀的形成，在恐龙馆解说恐龙的演化，在科技馆了解纳米技术，在航天馆讲述中华飞天梦。之后，同学们要化身科学家，开一次科学发明发布会。最后，我们还要在读书吧饱览科普作品，了解更多科学知识。

3.游览自然与科技展览会的同时，我们还要完成这两个学习目标（齐读）——①阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。②展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

4.带着对自然与科技的期待，一起进入第一站吧，这里展示着许多珍贵的展品，读读它们的名字：齐读“琥珀”。

5.观察这两个字，有什么共同的特点？（都是王字旁）其实王字旁又叫做“斜玉旁”，为了书写避让，去掉了“玉”字里面的点，下面的横变作了提，带有