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小学四年级英语听说教学计划

一、指导思想

本教学计划以国家义务教育英语课程标准为指导，立足小学四年级学生的认知特点与学习规律，坚持“听说领先，读写跟上”的原则。教学过程中，注重创设真实、有趣的语言情境，激发学生学习英语的兴趣，培养其初步的英语听力理解能力和口头表达能力，为后续的英语学习奠定坚实基础。同时，渗透跨文化意识的培养，促进学生综合素养的提升。

二、学情分析

四年级学生经过前两年的英语学习，已具备一定的词汇量和简单句型的表达能力。他们对英语学习抱有较高的热情，好奇心依旧强烈，模仿能力强，乐于参与游戏和竞赛活动。然而，这一阶段的学生注意力集中的时间相对有限，抽象思维能力仍在发展中，个体差异开始显现。部分学生可能在开口表达时存在畏难情绪，听力理解的准确性和速度也有待提高。因此，教学中需更加注重趣味性、互动性和层次性，保护学生的学习积极性，鼓励大胆尝试。

三、教学目标

（一）总目标

通过本学期的学习，学生能听懂简单的课堂指令、对话和故事；能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流和角色扮演；培养良好的听说习惯和学习策略，乐于用英语与人沟通。

（二）具体目标

1.听力：

*能听懂关于家庭、学校、食物、动物、数字、颜色、天气等熟悉话题的简短对话和小故事，理解主要内容。

*能识别不同人物的简单指令和问候，并做出相应反应。

*能根据听到的信息完成简单的匹配、排序或画图等任