湘教版初三_九年级数学4.4解直角三角形的应用(1).pptxVIP

4.4解直角三角形的应用（1）;教学目标

1．使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．

2．逐步培养分析问题、解决问题的能力．

教学重难点

重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决．

难点：实际问题转化成数学模型．;一、课前预习

阅读课本P125－126页内容，了解本节主要内容．;二、情景引入

1．直角三角形中除直角外五个元素之间具有什么关系？

2．在中Rt△ABC中已知a＝12，c＝13，求角B应该用哪个关系？请计算出来．;三、探究新知

探究：仰角、俯角

当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，

在水平线下方的角叫做俯角．;四、点点对接

例1.如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC＝1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角α＝16°31′，求飞机A到控制点B距离(精确到1米);例2.热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋离楼底部的俯角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m．这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)?;五、小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

六、布置作业

推荐课后完成《课时夺冠》相关作业．;课堂小结;课后作业;学习数学没有捷径可言，只有通过不懈的努力和付出，才能取得真正的成功。;