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新教师自我评价

篇1：新老师自我评价

两年来，我忠诚于党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，不断提高自己的熟悉水平，在工作中领悟素养教育的实质，面对全体同学，同时加强自身的师德修养，用自己的模范行为带动影响同学。在教育教学中用师爱诠释“老师”的含义，用高尚的师德指导自己的工作。

我始终担当班主任工作。在班级管理工作中，我深化同学当中，了解同学的思想、看法、建议和要求，为学校的制度建设和工作创新奠定坚实基础；工作中充分发挥同学的主体作用，调动同学自治、自理的乐观性，推动养成教育和成人教育的育人模式，取得了可喜的成果。在我校开展“学习魏书生，落实治班方略”活动中，我带领全班乐观进行实践。在班务承包责任制中，我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大项，每项都设定若干事务，有同学自愿和老师任命相结合，班级事务承包的每个人，实现“人人有事干，事事有人干”的班级自主管理、自主进展的局面。我所带的班获“学习魏书生，落实治班方略优胜班集体”、“学习魏书生，落实治班方略全能班集体”等荣誉称号。本年度我带领的九一班，被评为区级“学雷锋先进班集体”。在中考中，有15人达到唐山一中录用分数线，9人被以优异的成果录用。我班的重点高中升学率几乎为100%。繁忙的班主任工作之余，擅长仔细反思，不忘勤于笔耕，把自己育人过程中的阅历与教训准时写下来。《让“不差钱”的同学接受“差钱”教育》发表于