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基于非遗文化的小学美术教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮的冲击下，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为中华优秀传统文化的重要载体，其传承与活化显得尤为迫切。小学美术教育作为美育的基础阶段，肩负着培养学生审美能力、文化认同和创新思维的双重使命。然而，当前美术课堂往往过于强调技能训练，忽视文化内涵的渗透，导致学生作品同质化严重，文化底蕴缺失。本文基于非遗文化的独特魅力，探讨其在小学美术教学中的应用策略，旨在通过融合传统工艺、民俗艺术等元素，激发学生的学习兴趣，提升其文化自信与创造力。非遗文化不仅为美术课堂注入了生活气息，更成为连接历史与未来的桥梁，为立德树人提供了生动载体。

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