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部编版六年级上册语文教学设计

——以核心素养为导向的学期教学规划与实施建议

一、指导思想

本册教材教学以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲领，立足“立德树人”根本任务，聚焦语文核心素养的培养。教学中需坚持“工具性与人文性的统一”，以单元主题为引领，以文本研读为核心，通过“读、思、议、写、用”的一体化设计，引导学生在语言实践中提升语感、发展思维、涵养审美、传承文化，为初中阶段的语文学习奠定坚实基础。

二、教材分析

部编版六年级上册教材以“培养学生的语文核心素养”为主线，共编排八个单元，涵盖“革命情怀”“自然之美”“家国情怀”“科学精神”“民间故事”“艺术魅力”“生活智慧”“读书明智”等主题。教材选文兼顾经典性与时代性，既有《七律·长征》《狼牙山五壮士》等红色经典，也有《草原》《竹节人》等贴近学生生活的作品；写作训练注重实用性与创造性结合，涵盖“写人记事”“写景状物”“想象作文”“演讲稿”等体裁；口语交际与综合性学习强调真实情境中的语言运用，如“演讲”“讲民间故事”等。

教材特点突出“双线组元”：明线为“人文主题”，暗线为“语文要素”（如“有目的地阅读”“体会文章表达的思想感情”“学习点面结合的写作方法”等），二者相互渗透，引导学生在感受文本人文内涵的同时，掌握语文知识与技能。

三、学情分析

六年级学生已具备独立识字能力，词汇量较为丰富，能初步把握课文主要内容，并