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古诗词背诵与情感教育融合的实践路径研究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感内涵和人文精神。然而，在当前教育实践中，古诗词背诵往往与情感教育割裂，导致学生难以深入理解其文化价值和情感体验。本研究旨在探索古诗词背诵与情感教育融合的实践路径，通过分析二者内在联系，提出系统化、情境化的教学策略，以提升学生的文化认同感和情感素养。研究结合具体教学案例，论证融合教学的可行性与有效性，为传统文化教育提供实践参考。

**关键词**

古诗词背诵；情感教育；实践路径；文化传承；人文素养

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**一、引言**

古诗词是中华民族情感表达的智慧结晶，承载着先贤的喜怒哀乐、家国情怀。