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临沂市七年级数学大单元教学实施细则

一、实施依据与总体要求

本细则依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》“推进大单元整体教学，促进核心素养落地”的要求，结合临沂市初中数学教学实际、七年级学生认知发展水平制定，以核心素养为导向，破解传统碎片化教学弊端，实现小学算术到初中代数几何的平稳衔接，构建结构化知识体系，提升七年级数学教学质量。

总体实施要求：以核心素养发展为根本目标，以真实问题为引领，以知识内在逻辑为线索，整合同一领域的跨章节、跨册内容，构建结构化教学单元，整体设计目标、教学、作业、评价，实现教-学-评一体化；兼顾知识逻辑与学生认知逻辑，不刻意追求跨单元整合，符合七年级学生刚进入初中的适应规律，确保基础落实与素养发展同步推进。七年级全年数学总课时为102课时，其中期中期末复习测评12课时，新课教学90课时，所有大单元教学安排严格遵循该课时总量要求。

二、大单元整体划分与内容结构

结合人教版七年级数学上下册共12章教学内容，按照“领域连贯、逻辑递进、符合认知”的原则，整合为7个结构化大单元，具体安排如下：

1.第一大单元：有理数及其运算（数与代数领域）

整合内容：人教版七年级上册第一章《有理数》，整合依据：本单元是初中阶段第一次数系扩张，是小学非负有理数运算向初中有理数运算的过渡，内容本身逻辑完整，是整个初中代数的基础。核心素养指向：数感、符号意识、运算能力。课时分配：18