第16课《诫子书》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

部编七上第16课《诫子书》教学设计

教学目标

了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。

理解文意。结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。

感受传统文化，接受古典作品熏陶。

教学重难点

重点：理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的深刻内涵。

难点：分析“静”在修身、治学、成才中的核心作用及关系。

教学过程

导入新课：情境设问，激发兴趣

教师提问：

“同学们，生活中如果遇到‘熊孩子’调皮捣蛋、‘熊家长’纵容溺爱，大家有什么解决办法？”（引导学生自由发言）

过渡：“其实，三国时期的诸葛亮早就用一封家书给出了答案。今天我们学习他写给儿子的《诫子书》，看看这位‘千古贤相’如何用85个字教孩子