初中七年级道德与法治下册《情绪管理赋能青春成长》具身式导学案.docx

初中七年级道德与法治下册《情绪管理赋能青春成长》具身式导学案

一、大单元坐标与课时定位

本导学案隶属于部编版《道德与法治》七年级下册第一单元“珍惜青春时光”第二课“做情绪情感的主人”，在课程体系中处于承前启后的关键节点。课前学生已完成第一课《揭开情绪的面纱》的学习，初步识别了喜、怒、哀、惧等基本情绪类型，理解了情绪的两面性。本课时《情绪管理赋能青春成长》并非孤立的技巧汇编，而是在大单元“青春成长”主题统摄下，从“认识情绪”向“建设性介入情绪”的认知跃迁，旨在帮助学生完成从“被动承受情绪”到“主动驾驭情绪”再到“通过情绪实现生命成长”的三级阶梯攀登。本课时的核心任务指向新课标“健全人格”与“道德