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小学课堂教学设计案例集

7.设计亮点与反思：

*亮点：本节课以学生的动手操作为主线，通过“摸、看、滚、分、搭”等多种感官参与活动，让学生在亲身体验中感知立体图形的特征，符合低年级学生的认知规律。创设了“机器人朋友”、“神秘袋”、“搭积木”等有趣情境，激发了学生的学习兴趣和参与热情。注重数学与生活的联系，让学生感受到数学就在身边。

*反思：在区分长方体和正方体时，虽然进行了比较，但部分学生可能仍会混淆，后续练习中需要加强对比。对于“面”的概念，一年级学生只需初步感知，不宜过多强调术语。在小组活动“搭一搭”时，应更明确活动要求，关注个别动手能力稍弱的学生。

（三）综合实践活动案例：《垃圾分类我先行》（三年级）

1.案例背景：

随着环保意识的日益增强，垃圾分类已成为社会共识。三年级学生已有一定的观察能力和社会责任感，开展“垃圾分类我先行”主题综合实践活动，旨在引导学生了解垃圾分类的重要性，学习垃圾分类的知识，培养环保习惯，并能积极参与到垃圾分类的行动中。

2.活动目标：

*知识与技能：了解垃圾分类的意义，知道常见垃圾的分类标准，能正确区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

*过程与方法：通过调查、讨论、制作、宣传等活动，培养收集处理信息的能力、动手实践能力和合作交流能力。

*情感态度与价值观：树立环保意识，养成垃圾分类的良好习惯，愿意为改善