《确定和分析问题》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册.docx

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《确定和分析问题》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册

学情分析

五年级学生已具备基础计算机操作能力，接触过图形化编程入门知识，对“算法”有初步模糊认知，能理解生活中简单步骤化流程（如整理书包、解题步骤）。但学生对“用算法解决问题”的完整流程缺乏系统认知，难以将真实生活需求转化为数字化问题，对“需求分析、问题分解”的逻辑思维方法掌握不足。同时，学生好奇心强，乐于动手实践和小组合作，对“设计程序解决实际问题”兴趣浓厚，但抽象思维能力参差不齐，对“功能需求与界面设计的关联”理解存在难度，需借助具象案例、图表拆解和互动讨论，降低认知门槛，逐步培养数字化