小学英语三年级下册《Unit 1 My classroom Lesson 2》深度学习教案.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit1MyclassroomLesson2》深度学习教案

一、课程标准与核心素养锚定

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导思想，将课程内容的六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）有机整合，致力于在学生语言实践活动中落实英语学科的核心素养。本课时的设计与实施，旨在达成以下四个维度的素养目标：

语言能力：能够在“打扫教室”这一具体情境中，理解并运用与教室环境相关的核心词汇（如floor,door,window,blackboard）和功能句型“Letme...”来表达自己承担的任务，实现初步的交流与沟通。

文化意识：通过“教室大扫除”这一中西方学校普遍存在的共同活动，引导学生理解劳动的价值，体会合作与分享的快乐，养成保持环境整洁、热爱集体、乐于助人的良好品格，实现文化理解与跨文化沟通意识的初步建立。

思维品质：通过对图片和情境的观察、预测、分析，培养学生的逻辑思维和观察能力；通过对不同任务分配的讨论与选择，培养学生的分类思维和初步的决策能力；通过创编歌谣，激发学生的想象力和创造性思维。

学习能力：在充满趣味与挑战的活动中，激发并维持学生对英语学习的浓厚兴趣。通过小组合作、游戏竞赛等方式，引导学生在“用中学、做中学”，掌握倾听、模仿、合作、探究等基本学习策略，形成初步的自主学习和合作学习能力。