做有情怀教师：培养全面发展人才.pptxVIP

做一位学生喜欢的老师！信丰县西牛中学廖荣华

教育情怀：国家情怀、学校情怀、家庭情怀做一位有情怀的班主任你想要培养怎样的人？

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”。做一位有爱的班主任

●一个发人深思的问题：“既然只有1%的学生今后会用物理，为什么却要100%的学生都学物理?”——物理教学的价值究竟在哪里？●一个案例的启示：二十年前的一堂物理课……●诺贝尔奖获得者劳厄：“教育无非是一切已学过的知识都遗忘掉的时候所剩下来的东西.”思维方式价值取向“文化基因”的核心为孩子奠定终生受用的学习基础

●《素养核心素养》:“教育的最高目标是为了使人们能够过一个实现自我和负责任的生活作准备。”对于大多数学生来说，今天学习物理不是为了明天去进一步研究物理，而是有助于今后去正确面对、决策所遇到的大量的非物理问题，为他们一生文明、健康、高质量的生活奠定基础。●物理教学的价值——实现三个转化◎把人类社会积累的知识转化为学生的个体知识;◎把前人从事智力活动的思想、方法转化为学生的认识能力;◎把蕴含在知识载体中的观念、态度转化为学生的行为准则.科学知识科学方法科学精神为提高全体学生的而教!科学素养学习物理的价值取向

故事陶行