3.2《蜀相》课件（共16张PPT）统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

怀古诗的鉴赏路径：以《蜀相》为例

学习目标1.熟读成诵，疏通诗句大意，理解诗歌核心内容。2.分析“柏森森”等意象的内涵，赏析“自”“空”等字的精妙，掌握以乐景衬哀情、用典等写作手法，体会其表达效果。3.梳理《蜀相》中怀古咏史的行文逻辑，总结“怀古诗”的一般阅读方法，并能迁移运用于其他怀古诗的初步赏析。4.结合诗歌创作背景与杜甫生平，感悟诗人对诸葛亮的敬仰与惋惜之情，体会其自身怀才不遇、忧国忧民的深沉情怀，感受古典诗词的情感张力。

导入：何为“怀古”？赤壁古迹岳阳楼万里长城“由景生情，由古思今”——“怀古诗”的核心虞姬墓眼前的古迹对历史的追忆和感慨

前置任务：结合阅读经验，归纳“怀古诗”的一般特征“怀古诗”的一般特征：载体：情感：手法：念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。永遇乐·京口北固亭怀古【宋】辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。