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刷子李教学设计

刷子李教学设计1

教材简析：

本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

“刷子李”普普通通，却“俗世奇人”之美称。首先是“俗

世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位

普普通通的手艺人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙

的技艺高超，让“行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”。

他才能、个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，

所以，用“俗世奇人”之称最为恰当。

另外，本文的语言朴素，具浓郁的“天津”风味，并且幽默

传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然,

简洁传神。

知识梳理：

师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、

发傻、半信半疑

细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。

设计理念:

一是让学生感受人物形象；二是体会作者抓住细节描写人物的

方法。

学习目标：

1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、

搜索、威严、露馅、发怔、发傻、