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中学地理教学中的空间思维培养策略研究论文

**摘要**

在中学地理教学中，空间思维是学生理解地理现象、分析区域差异、解决实际问题的基础能力。然而，当前教学实践中，教师往往侧重知识传授，忽视空间思维的系统性培养，导致学生难以将地理知识与现实情境结合。本文基于地理学科核心素养，结合教学案例与理论分析，探讨空间思维培养的有效策略，提出情境化教学、技术辅助与跨学科融合等具体路径，旨在为地理教师提供实践参考，提升教学实效。

**关键词**

中学地理；空间思维；培养策略；核心素养；情境教学

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###一、引言

地理学科的核心魅力在于其独特的空间视角，它不仅描绘地球表面的自然与人文景观，更揭示现象背后