小学英语六年级下册跨学科主题导学案.docx

小学英语六年级下册跨学科主题导学案

一、教材定位与学情研判：基于大观念的小学英语高段单元整体教学重构

本导学案针对闽教版《英语》六年级下册Unit4Mother‘sDay进行整体设计。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“加强单元教学的整体性”建议，锁定本单元在教材体系中的坐标：该单元属于“人与自我”与“人与社会”两大主题范畴，具体涉及“家庭与亲情”及“传统节日与社会文化”子主题群【非常重要】。六年级下册处于小学英语终结阶段，肩负着从“学英语”到“用英语学”的过渡功能。学情雷达显示：学生已掌握一般现在时与一般将来时的基本结构（will），积累了关于家务劳动、情感表达的零星词