大单元视域下“文学阅读与创意表达”学习任务群设计：小学语文二年级上册《玲玲的画》教案.docx

大单元视域下“文学阅读与创意表达”学习任务群设计：小学语文二年级上册《玲玲的画》教案

一、教材与学情分析

（一）【基础·单元整体定位】本课在统编版二年级上册第三单元中的价值坐标

《玲玲的画》是统编版小学语文二年级上册第三单元的第二篇精读课文。本单元以“儿童生活”为人文主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，旨在引导儿童关注日常生活，在熟悉的生活场景中习得语言、发展思维、涵养品格。从语文要素的纵向序列来看，本单元承担着“阅读课文，能说出自己的感受和想法”这一核心能力训练点，这是第一学段“初步感知文章主要内容”向“能够基于文本表达个性化见解”过渡的关键节点；同时本单元首