23.4 实际问题与一次函数 教学设计 2025--2026学年人教版wty 年级数学下册.docxVIP

第二十三章一次函数人教版(2024)

23.4实际问题与一次函数

一、教学目标

1.能用一次函数解决方案选择问题，体会函数模型思想；

2.能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法.

二、教学重点及难点

重点：能应用一次函数解决方案选择问题.

难点：能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法.

三、教学过程

【新知导入】

教师阐述：做一件事情，有时有不同的实施方案，从中选择最佳方案是十分必要的.

在选择方案时，往往需要从数学角度进行分析，涉及变量的问题常用到函数.

下表给出了某游泳馆A，B，C三种年卡套餐的收费标准.

套餐

年卡费用/元

套餐内游泳次数/次

套餐外单收费/元

A

600

20

40

B

1200

50

40

C

1800

不限次

教师提问：选取哪种年卡套餐能节省游泳费用？

设计意图：从生活中方案优选的现实需求切入，用通俗易懂的语言点明生活中常有多种实施方案，需要借助数学函数进行理性分析与最优选择，自然引出本节课的学习主题.

【探究新知】

套餐

年卡费用/元

套餐内游泳次数/次

套餐外单收费/元

A

600

20

40

B

1200

50

40

C

1800

不限次

教师提出：在套餐A，B中，游泳费用与年游泳次数有关；在套餐C中，游泳费用与年游泳次数无关.这三种方式中有一定最优惠的方式吗？

学生回答：没有一定最优惠的方式，与年游泳次数有关.

教师提出：设年游泳x