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2025年社会工作行为矫正练习题及答案

一、单项选择题（共10题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.社会工作者小李在社区矫正服务中，发现服务对象小周存在频繁迟到社区公益劳动的行为。为帮助小周建立按时参与劳动的习惯，小李每次在小周按时到达后都会当场给予口头肯定和表扬，依据行为矫正中的操作性条件作用理论，小李的做法属于哪一种技术？

A.惩罚

B.消退

C.正强化

D.负强化

答案：C

解析：正强化是指通过呈现愉快刺激，增加目标行为未来发生的概率。题干中，社会工作者在小周做出按时到达（目标行为）后，给予口头肯定和表扬（愉快刺激），目的是提升小周后续按时到达行为的发生频率，符合正强化的核心特征。A选项惩罚是指通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激，降低目标行为发生的概率，不符合题意；B选项消退是指撤销对原有行为的强化，使行为逐渐减少直至消失，不符合题意；D选项负强化是通过撤销厌恶刺激来增加行为发生概率，本题中没有撤销厌恶刺激的操作，因此不

2.社会工作者小王为有咬手指习惯的儿童明明开展行为矫正服务，小王首先观察记录了明明一周内每天咬手指的次数，以此作为后续评估的基线数据。这种行为矫正的评估方法是？

A.基线测量

B.结果测量

C.过程评估

D.效果评估

答案：A

解析：基线测量是行为矫正方法中最基础的评估步骤，指在介入开始之前，对服务对象的目标行为进行持续测量