第17课《爱莲说》课件-统编版语文七年级下册.pptxVIP

;学习目标;;活动任务;任务一

知人论世，仰慕诗人之才;;任务二

译读入境，领略莲花之美;1.茂叔兄挥笔写下《爱莲说》，文人纷纷争抢阅读。

;爱莲说

水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。

予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。;;“我”穿越而来，不太理解文言文的内容，请同学们借助工具书及注释疏通文意，帮帮我！;水陆草木之花，可爱者甚蕃。;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，;予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;【一词多义】;【词类活用】

不蔓不枝：

不蔓不枝：

香远益清：

;任务三：

以莲喻人，感悟君子之志;1.勾画描写莲的关键语句，思考：文章从哪几个方面来写莲的，写出莲花的哪些特点？

;形象：莲，花之君子者也。;语句;助读资料一;托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。;1.周敦颐除了写莲花，还写了菊花和牡丹，结合资料完成表格。;助读资料二;2.聚集者有人提出