小学三年级英语下册 Unit 6 A Great Week 第二课时：节奏生活，乐享周末 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6AGreatWeek第二课时：节奏生活，乐享周末教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，以发展学生核心素养为目标。设计过程深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学（TBLT）的理念，强调在接近真实的语境中，通过完成有意义的交际任务来习得和运用语言。同时，借鉴多元智能理论，通过多样化的活动设计，调动学生的语言智能、音乐智能、身体动觉智能及人际交往智能，促进全人发展。教学设计还体现了深度学习理念，不仅关注语言知识的表层记忆，更注重引导学生建立新旧知识的联结，进行批判性思考和创造性表达，将语言学习从课堂延伸到对个人生活的规划与反思。

??二、教学背景分析

??（一）教材内容分析：本课选自外研版（三起）三年级下册第六单元“AGreatWeek”的第二课时。第一课时学生已初步学习了描述过去一周活动的核心动词短语，如“playedfootball,watchedTV,listenedtomusic”等，并接触了核心句型“Whatdidyoudo?”及其回答“I(did)…”。第二课时在复现和巩固这些知识的基础上，功能上从“回顾过去”巧妙过渡到“规划未来”，重点引入与周末活动相关的新短语，并初步感知一般将来时“b