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写作教学心得体会

写作教学心得体会1

小学一年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标

中把广2年级的写作目标定为：1.对写作有兴趣，写自己想说的话。写（想像中

的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2.在写作中乐于运用阅读和生活中

学到的词语。3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。而这个阶段的学生虽有了

一定的识字量，但由于他们生活经验不足，认识水平低下，往往看不懂图意，也

不知道如何表达，即使理会图意，也表述不清，语句不通。经过一段时间的看图

写作的教学实践，我发现低年级学生在看图写作时存在如下的一些问题：

1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息。

2、语句不通，重复性语句和错别字多。

3、发挥想象时随意，不能合理想象，局限于图上的内容。

4、格式错误，不能合理运用标点符号。

通过这一段时间的调查、摸索，我觉得要想提高学生的写作水平，最重要的