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初中化学教学中“化学方程式”的构建与应用研究论文

**摘要**

在初中化学教学中，“化学方程式”作为核心内容，不仅是学生理解化学反应本质的关键工具，更是培养其科学思维和实践能力的重要载体。然而，当前教学中仍存在重记忆轻理解、重形式轻应用等问题，导致学生难以将化学方程式与实际情境有效结合。本研究旨在探讨如何通过构建与应用化学方程式，提升学生的化学核心素养，并探索适合初中生的教学方法与策略。研究结合理论分析与教学实践，提出“情境化教学”“可视化呈现”“问题导向”等路径，以期为一线教师提供参考。

**关键词**

化学方程式；初中化学；教学构建；应用研究；核心素养

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**一、引言与背景**

化学