小学五年级英语下册《Unit 1 My day》第6课时（Read and write—Story time）教案.docxVIP

小学五年级英语下册《Unit1Myday》第6课时（Readandwrite—Storytime）教案

一、教学理论根基与设计理念

本课教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向与英语学习活动观，深度融合大单元整体教学理念。设计以主题意义探究为引领，确立“人与自我”中“生活与学习”的子主题范畴，将本课时定位为单元读写与拓展融合课。教学实施秉持“教—学—评”一体化原则，旨在通过一系列具有综合性、关联性和实践性的学习活动，引导学生在解读书信语篇和欣赏趣味故事的过程中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。设计强调从学习理解到应用实践，最终达成迁移创新的螺旋上升式语言习得路径，不仅关注语言知识与技能的训练，更注重通过文本的深度挖掘，培养学生的时间管理意识与乐观坚韧的品格，实现学科育人价值。

二、教材语篇深度研读（What—Why—How）

【基础】语篇类型与内容（What）：本课时包含两个核心语篇。第一个是应用文体的“Readandwrite”部分，呈现的是机器人Robin以第一人称“I”模仿小说人物鲁滨逊·克鲁索的口吻写给WuBinbin的一封信。信中详细描述了鲁滨逊在荒岛上一天的作息活动，包括getupearly,washface,eatbreakfast,cleanthecave,gosw