第14课《驿路梨花》教学课件-统编版七年级下册.pptxVIP

导入

为了纪念雷锋精神，市电视台想拍一个短片，讲述一个关于传承雷锋精神的故事。

短片的主创人员找到了我们，希望我们能够给他们提供一些素材和灵感。我们决定推荐他们把课文《驿路梨花》拍成短视频。接下来，我们就来看看这篇课文令人感动的地方吧。

学习目标

1.运用略读的阅读方法，勾画人物，感知故事。

2.感受作者巧用悬念和误会的写法，学习作者的巧妙构思。

3.品读课文，探寻“梨花之美”，弘扬雷锋精神。

情境活动

1.知人论世，讲讲作者和背景；

2.学会略读，读懂故事和手法；

3.寻找线索，拍摄“梨花之美”。

知人论世，

讲讲作者和背景

壹

情境任务

如果要把这篇课文拍成短视频，你能介绍一下本文作者和创作背景，让主创人员对本文有所了解吗？

还有，本文哪些字词的读音和意思需要特别注意的，也请你说一说。

走近作者

彭荆风(1929一2018)，江西萍乡人，作家。作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色，受到读者一致好评。

作品有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《云里雾里》，短篇小说集《驿路梨花》《红指甲》等。

创作背景

作者在1950年春随军进入云南，之后的大部分时间都在那里生活，写《驿路梨花》是在搁笔多年后的1977年秋。

那时，党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼人，以