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- 2026-05-13 发布于北京
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1.注重创设情境,努力使数学生活化、活动化。
2.在教学中要尽量让多一点的学生说出自己的想法,特别是接受比较慢的学生,更要多关
注。学习过程中遇到错误的典型题目时,要进行错误的辨析,让学生知其所以然。经历从具体
情境中抽象出小数数位顺序表的过程,理解小数的意义。在实际情境中,体会小数的必要性,
会运用小数数位顺序表。
3.建立新型、、、和谐的师生关系,以学生发展为本。
1.注重创设情境,努力使数学生活化、活动化。
2.在教学中要尽量让多一点的学生说出自己的想法,特别是接受比较慢的学生,更要多关
注。学习过程中遇到错误的典型题目时,要进行错误的辨析,让学生知其所以然。经历从具体
情境中抽象出小数数位顺序表的过程,理解小数的意义。在实际情境中,体会小数的必要性,
会运用小数数位顺序表。
3.建立新型、、、和谐的师生关系,以学生发展为本。
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