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- 2026-05-12 发布于河北
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欢《庆节日》教案-2025-2026学年北师大版新（教材）小学数
学三年级下册
一、学情分析
三年级学生已经在二年级初步接过简单的图形重复排列规律（如按颜
色、形状循环），具备了一定的观察、比较和归纳能力。同时，他们对“节日
布置”这一生活化情境充满兴趣，喜欢通过动手操作、画图等直观方式探索数
学问题。
然而，从认知特点来看，学生仍存在以下不足：
1.规律抽象化困难：学生能直观发现“重复”现象
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