小学科学新大象版三年级上册体验单元 大熊猫是猫科动物吗教案（2025秋）.docxVIP

体验单元大熊猫是猫科动物吗

【教学目标】

[科学观念]

能区分动物的主要特征，并能对动物进行简单分类。

[科学思维]

能在教师引导下，观察并描述具体事物的构成要素，分析并表达要素之间的关系，找到它们之间重要的、共同的特征；比较事物的某些本质特征，根据不同的目的进行分类；根据问题提出假设，能提供支撑性的证据。

[探究实践]

能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象，用较准确的科学词汇、统计图表等记录和整理信息，并运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论；初步具有描述对象外部特征和现象，以及分析处理信息并得出结论的能力。

[态度责任]

知道科学学科的学习与实践要实事求是，能如实记录和报告观察与实验的信息，具有基于事实表达观点的意识；愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点，改进和完善探究活动。

【教学重点】本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。通过观察、比较、概括动物的主要特征，对动物进行分类。

【教学难点】学生难以掌握的东西，如：难理解什么?难操作什么?

通过反思，说出怎样判断大熊猫是猫科动物还是熊科动物的。

【教学准备】

[教师]猫、棕熊、大熊猫的不同部位外形特征卡片、视频资料、采访记录、阅读卡片等

[学生]自行观察、采访记录。

【教学过程】

一、问题情境(5分钟)

1.情境引入

师：同学们，你们认识这些动物吗