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跨文化交际视角下初中英语课堂沉默现象的破解策略探讨论文

**摘要**

在全球化背景下，跨文化交际能力已成为初中英语教学的核心目标之一。然而，英语课堂中的沉默现象依然普遍存在，不仅制约了学生语言实践能力的提升，更凸显了文化差异对学生参与意愿的隐性影响。本文立足跨文化交际视角，通过分析初中英语课堂沉默现象的文化根源，结合教学实践案例，提出针对性破解策略，旨在促进师生、生生之间的有效互动，构建包容性课堂环境，最终实现学生跨文化交际能力的全面发展。

**关键词**

跨文化交际；初中英语；课堂沉默；破解策略；文化差异

**一、引言**

英语作为国际通用语言，其教学目标早已超越了语言技能训练的范畴，更肩负