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小学心理剧课程对学生心理健康教育实践的影响研究论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种新兴的心理健康教育形式，通过角色扮演、情景模拟等互动体验，能够有效提升学生的情绪管理能力、人际交往能力及自我认知水平。本研究以小学心理剧课程为切入点，探讨其在心理健康教育实践中的具体影响，分析其对学生心理韧性的培养作用及存在的问题，并提出优化建议。研究发现，心理剧课程能够显著缓解学生的心理压力，增强其问题解决能力，但需进一步优化课程设计、师资培训及家校协同机制。本研究为小学心理健康教育提供了实践参考，有助于推动教育模式的创新与完善。

**关键词**

小学心理剧课程；心理健康教育；情绪管理；自我认知；心理韧性