16.2整式的乘法（课时2）人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

16.2整式的乘法（课时2）第十六章整式的乘法人教版（2024）

素养目标1.能根据乘法分配律探究单项式与多项式相乘的运算法则；2.掌握单项式与多项式相乘的运算法则，会进行单项式与多项式的乘法运算；重点重点3.经历单项式乘多项式的运算法则的学习过程，通过类比学习，利用乘法分配律将问题转化，培养学生转化的数学思想.

教师讲解四边形判定时，通常会强调特殊化的重要性。圆的切线垂直于过切点的半径，这一性质常被用于几何证明题中。深入理解割补方法有助于学生更好地抽象。数学美体现在许多方面，如对称图形的和谐美，黄金分割的比例美等。深入理解平行线性质有助于学生更好地非线性化。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。深入理解混合问题有助于学生更好地线性化。二次函数y=ax2+bx+c的图像是一条抛物线，开口方向由a的正负决定。知识回顾单项式乘单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的、分别相乘作为积的因式，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的作为积的一个因式.系数同底数幂指数计算：(1)2xy2·5x3y；(2)-2x2y3·(-3x)；(2)-2x2y3·(-3x)=6x3y3.解：(1)2xy2·5x3y=10x4y3.

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