（8页PPT）第四章专项素养综合全练4题全等三角形的性质.pptxVIP

北某著名企业·5·3初中同步微课堂全等三角形的性质

北某著名企业·典题精讲阅读下列材料，完成相应任务．数学活动课提出了如下问题：如图1，已知△ABC中，AD是BC边上的中线．试说明：AB+AC＞2AD．智慧小组的解法如下：解：如图2，延长AD至E，使DE＝AD．连接BE因为AD是BC边上的中线，所以BD＝CD．在△BDE和△CDA中，所以△BDE≌△CDA（依据一）．所以BE＝CA．在△ABE中，AB+BE＞AE（依据二），所以AB+AC＞2AD．

北某著名企业·典题精讲?任务一：上述判定过程中的“依据1”和“依据2”分别是指：依据1：；依据2：?????????????????????．归纳总结：上述方法是通过延长中线AD，使DE＝AD，构造了一对全等三角形，将AB，AC，AD转化到一个三角形中，进而解决问题，这种方法叫做“倍长中线法”．“倍长中线法”多用于构造全等三角形和判定边之间的关系．任务二：如图3，AD是BC边上的中线，AB＝3，AC＝4，则AD的取值范围是??????；任务三：如图4，在图3的基础上，分别以AB和AC为边作等腰直角三角形，在Rt△ABE中，∠BAE＝90°，AB＝AE；Rt△ACF中，∠CAF＝90°，AC＝AF．连接EF．试探究EF与AD的数量关系，并说明理由．

北某著名企业·思路分析?任务三：EF与AD的数量关系为