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高中英语文学阅读课程中的阅读兴趣与情感体验研究论文

**摘要**

在高中英语文学阅读教学中，学生的阅读兴趣与情感体验是影响学习效果的关键因素。本研究旨在探讨如何通过优化课程设计、创设情境化教学、融入多元评价等方式，激发学生的阅读兴趣，深化其情感体验，进而提升文学阅读的综合能力。研究发现，教师的引导、文本的选材、课堂互动及情感共鸣的营造，对学生的阅读兴趣与情感体验具有显著影响。通过实证分析，本文提出了一系列可操作的教学策略，为高中英语文学阅读教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中英语；文学阅读；阅读兴趣；情感体验；教学策略

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**一、引言**

文学阅读是英语教学的重要组成部分，