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初中物理实验阅读与科学探究能力提升策略论文

**摘要**

初中物理实验阅读是科学探究能力培养的重要载体，其核心在于通过文本信息与实验操作的深度融合，引导学生从被动接受知识转向主动建构认知。本文以“概念阐述”为切入点，结合具体教学实践，探讨实验阅读与科学探究能力提升的内在逻辑，提出可操作的策略路径。研究发现，实验阅读需聚焦“信息解码”与“思维可视化”两大维度，通过情境化文本分析、多感官实验验证等方式，有效激活学生的科学思维与问题解决能力。

**关键词**

初中物理；实验阅读；科学探究；能力提升；思维可视化

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**一、概念阐述**

实验阅读是物理教学中一种兼具认知性与实践性的学习方式，它超越