农业区位因素教学设计与实践.pdfVIP

一、教学目标

1.了解农业区位的含义；掌握影响农业的区位因素。

2.运用资料分析法，能够概括影响农业区位选择的主要因素。

3.通过对农业区位因素的学习，增强因地制宜发展农业的意识。

二、教学重难点

重点：影响农业区位的因素

难点：因地制宜发展农业的意识

三、教学方法

提问法、多教学法、合作探究法

四、教学过程

（一）导入新课

导入：呈现多种多样和不同地区农业种植相关的，学生认识我国农业呈现

出“东耕西牧，南稻北麦”的格局，并询问同学为什么会出现这样的格局，从而引入新课。

（二）

1.农业的概念

学生自主学习内容，找出，学习成果。

2.农业区位

呈现了两种典型的农业生产场景，请大家结合，思考一下什么是农业的区位，

同桌合作交流想法？

3.影响农业的区位因素

以图文等形式展示资料，学生分组探究影响农业的区位选择的因素都有哪些。并引

导学生认识，农业生产与我们每个人息息相关，同学体会因地制宜的思想。

（三）巩固总结

结合板书，