五下《口语交际：走进他们的童年岁月》教学设计公开课教案教学设计资料.docVIP

日期周次星期累计第课时

课题

口语交际：走进他们的童年岁月

教学目标

1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

2.向生活中拓展，听大人们讲讲他们童年的故事，丰富学生的积累。

3.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

重点

引导学生把故事讲具体、清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣，并在活动中进一步提高口语交际的能力。

难点

在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生热爱生活、珍惜童年的情怀。。

课前准备

课件

课型

新授课

主要教学方法

朗读法、启发式

教学环节预设

二次备课

一、激趣导入，揭示话题

1.播放歌曲《童年》，在优美的旋律中导入话题。

2.回顾本单元所学的课文，引导学生交流感受。

师：同学们，这个单元的四篇课文，都讲述了童年的故事，有的讲古代儿童的童年生活，有的是作者回忆自己的童年往事。在这些课文中，哪些场景给你留下的印象最深刻？为什么？

二、明确要求，指导交际

1.课件出示口语交际要求，教师点拨。

师总结：同学们都讲得非常好。我们先确定了解的对象，然后列好问题清单，这样提问和记录起来才更方便。

2.结合问题清单，指导方法。

明确：问题清单一从不同方面提问，要求介绍清楚学过的课文的具体内容以及自己印象深刻的原因，做过的最勇敢的事的