沪教版七年级英语下册 Unit 2 听说整合课《寰宇游踪·表达与沟通》教案.docxVIP

沪教版七年级英语下册Unit2听说整合课《寰宇游踪·表达与沟通》教案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材与课时定位

本课选自沪教版七年级下册Unit2“Travellingaroundtheworld”，属于“人与社会”主题语境下的“旅游与文化”子话题。Section3“Expressingandcommunicatingideas”是全单元的语言产出高潮，聚焦听说技能的整合运用。本课并非孤立的“口语课”，而是基于前两课输入（阅读、语法）之上的综合性语言实践课。教材内容围绕“制定旅行计划”和“介绍景点特色”展开，提供了功能性句型（如建议、打算、偏好表达）及听力范本，旨在引导学生从“理解”走向“表达”，从“模仿”走向“创造”。

（二）【重要】学情精准画像

1.已知领域：学生经过前两课的学习，已掌握了一些关于法国及埃菲尔铁塔的背景知识，积累了一定的描述景点的形容词（如fantastic,amazing,historical）和基础句型（如Iwanttovisit...,Itisfamousfor...）。他们对“旅游”话题有浓厚兴趣，具备初步的小组合作习惯。

2.未知与需求：学生虽然掌握零散词汇，但在连续语段表达中逻辑性较弱，尤其是在阐述旅行理由、比较不同目的地时存在困难。在真实交际场景中，对如何自然发起、承接、转接话题缺乏策