利用三角形全等测距离课件2025-2026学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

第四章三角形;学习目标;情境引入;新知探究;;1.如图，要测量水池的宽AB，可过点A作直线AC⊥AB，再由点C观

测，在BA的延长线上找一点B′，使∠ACB′＝∠ACB，这时量出AB′的

长，即为AB的长，这种做法正确吗？为什么？;做一做;你相信这个故事中的测量方法能够测量出我军与碉堡的距离吗?

那位同学能给大家演示一下这种方法呢？

你可以把我们的战士的想法用图示表示出来吗？和同伴交流你的看法。

战士这么测量的依据是什么?

你能解释其中的道理吗??;新知探究;新知探究;例2(北师七下P119复习题T16变式)如图，太阳光线AC与A′C′是平

行的，同一时刻将木杆AB与A′B′垂直立于地面上，若两根木杆的影子

一样长，木杆A′B′的高度为1.2m，求木杆AB的高度．;2.应用意识如图，甲、乙两军区进行军事演练，乙军区在河东岸Q

处，因不知河宽，甲军的狙击手在O处很难瞄准乙军军营，于是甲军连

长站在西岸的点O处，调整好自己的帽子，使视线恰好擦着帽舌边缘看

到乙军军营Q处，然后他后退到B点，这时他的视点恰好落在O处，此时

他只需测量脚站的B点和O点的距离，即可知道狙击手与乙军军营的距

离，请你说明这样做的理由．;做一做;;新知探究;新知探究;测量距离的方法选择;新知探究;新知探究;新知探究;【一般性问题】任务2：小梦同学发现在如图