小学人教版（2024）美术一年级上册第三单元 成长足迹《第1课 新龟兔赛跑》教学设计.docxVIP

小学人教版(2024)美术一年级上册《新龟兔赛跑》教学设计

一、教材分析

人教版(2024)美术一年级上册第三单元“成长足迹”以“故事创作”为核心载体，《新龟兔赛跑》作为单元开篇课，衔接儿童熟悉的经典寓言，立足“图像识读”与“创意实践”核心素养培育。教材通过三部分内容构建学习框架：首先呈现经典《龟兔赛跑》课文原文，奠定故事基础；其次展示不同风格的龟兔形象绘画作品，提供造型与色彩参考；最后设置“创意小挑战”，引导学生设计新情节与结局。教材贴合一年级学生具象思维特点，以“故事—观察—创作”为主线，既注重绘画基础技能的渗透，更强调想象力与创新思维的激发，实现美育与德育的自然融合。

课本原文内容：

有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。

二、核心素养目标

1.图像识读：能通过观察教材图片与实物范例，准确说出乌龟“圆壳、短肢”和兔子“长耳、短尾”的外形特征，识别不同线条(直线、曲线)与色彩在表现角色情绪中的作用。

2.美术表现：掌握用基本几何图形(圆形、椭圆形)勾勒龟兔轮廓的方法，能运用彩笔、油画棒等工具搭配协调色彩，表现角色动态