原创力文档《唯一的听众》教学设计1
【教学目标】
１、学会６个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、
意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
２、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句
子。
３、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两
方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
【教学重点】
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”
的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之
《唯一的听众》教学设计1
【教学目标】
１、学会６个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、
意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
２、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句
子。
３、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两
方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
【教学重点】
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”
的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之
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