摘要
在教育改革持续推进的背景下,2022年3月25日,教育部颁布了《义务教育体育
与健康课程标准》。相较于过往的课程改革,新版课标在课程、目标、内容以及实施等
多个层面均有所变化。尤为引人注目的是,体育与健康课在义务教育阶段的学科地位得
以提升,跃居仅次于语文和数学的第三大主科。新课标秉持“以体育人”的核心理念,
明确规定学校需考虑学生的个体差异,筛选适配的教学内容,灵活运用多元化的教学手
段及评价方式。在此形势下,初中体育教师作为教学活动的核心主体,需主动提升自身
专业能力,以满足新课标
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